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jueves, 12 de marzo de 2015

Noticias: ¡Castigado!

Os dejo el siguiente artículo publicado en: www.lasoledaddelentrenador.com/
Todos conocemos esta frase pero, ¿sirve de algo? Sabemos la gran lista de beneficios físicos que tiene el deporte:
– fortalece los músculos y huesos.
– previene la obesidad.
– previene el riesgo de enfermedades tales como la diabetes.
– puede corregir posibles defectos físicos.
– ayuda a coordinar movimientos.
– estimula la higiene y la salud.
– duermen mejor
Pero, ¿y cómo herramienta educativa y psicológica? El cerebro de un niño/a deportista es más activo, la atención y la concentración toman protagonismo, escuchan, asimilan, actúan según directrices de sus entrenadores y a la vez se centran en movimientos sin perder de vista a sus compañeros. Es su día a día en el entrenamiento.
Su práctica fomenta el ser perseverante, tolerar el error propio y el de los compañeros y aprender de ellos como parte del proceso de aprendizaje. Los niños se sienten de este modo protagonistas activos de su aprendizaje repercutiendo de una manera valiosísima en su autoconfianza, auto concepto y autoestima, compañeros de viaje a lo largo de todas sus vidas.
Cada día que privas a tu hijo/a de la práctica deportiva impides su desarrollo físico, mental y de su larga lista de beneficios. Desde pequeños la clave es establecer los límites con firmeza y alternativas educativas ingeniosas para que el castigo sea la excepción y no la regla. En muchos casos, el castigo extingue la conducta de manera puntual, pero la raíz del problema no se soluciona y muchos niños/as siguen “haciéndola” cuando pueden o cuando creen que no les ven.
El castigo de moda: “Te dejo sin…” Está demostrando que no es efectivo y de allí conocidas expresiones: “le da igual que le deje sin…” Porque para que sea castigo educativo tiene que suponerle un esfuerzo, algo que le ayuda a auto controlarse.
Si le castigas sin ir a entrenar no sólo no hace el esfuerzo que tenía que hacer para desplazarse, sino que además deja de hacer lo que estaba haciendo, no cumple con el compromiso que tiene con sus compañeros etc… Es decir, estás fomentando la no responsabilidad.
Reflexión:
Pautas claras y dialogo en el momento adecuado para transmitir las normas es la clave para un nuevo comienzo.
Aprenden a socializarse con nuevos compañeros, a ganar y compartir triunfos, a perder y saber tolerar la frustración, a experimentar emociones, a controlar la impulsividad en unos casos y vencer la timidez en otros, a reducir la ansiedad; a respetar las normas, al entrenador, a los jugadores rivales y a los árbitros. Aprenden a aumentar su confianza (porque de cada uno depende el resto del equipo), se crean lazos de ayuda entre ellos, se fomenta la colaboración, se promueve una mejor gestión del tiempo al tener que estudiar o hacer deberes, les enseña a fijar metas, les desarrolla habilidades como el pensamiento estratégico, la capacidad de liderar, se les desarrolla pertenencia a un grupo con intereses y objetivos comunes, se les enseña a ser responsables y a cumplir con lo que uno se compromete y se comienza a desarrollar el hábito deportivo.
¿Qué ganas castigando a tu hijo sin entrenar o jugar? ¿Tendrá más tiempo para estudiar? Posiblemente sí, pero ¿usará ese tiempo para ello? Los expertos dicen que hay un límite, que cada 45 minutos se debe dar un descanso, ¿entrenando a media tarde en lo que les gusta y les motiva? Si tu hijo está muy comprometido con el grupo, con su deporte, con darlo todo entrenando…
¿Qué mensaje le estamos dando si le quitamos, por ejemplo, el partido? ¿se ha esforzado? ¿ha cumplido con su compromiso? ¿Crees que debería obtener su premio y apoyarlo el sábado en la competición? El día es sobradamente largo para que dé tiempo a todo, sólo hace falta un plan de acción para que organicen su tiempo, para que aprendan a hacerlo. Dejemos que desarrollen su talento, que experimenten para encontrarlo. No digo que vivan del deporte y menos del nuestro, aunque quién sabes s¡ algunos se ganarán la vida con esto el día de mañana…ya sea jugando, entrenando, arbitrando etc. Lo que sí creo es que esta forma de aprendizaje les puede aportar otras muchas cosas en su vida. Nuestra educación está hecha para sacar personas en serie con un pensamiento y habilidades comunes. Empecemos a dejar volar el talento de las personas para que luchen por sus sueños.

Pensad que cuando castigáis a vuestro hijo, castigáis a todo el grupo. Y sobre todo, si vuestro hijo pertenece a un equipo pequeño, como puede afectar su ausencia a sus compañeros y al entrenamiento que había preparado su entrenador. Porque todos somos una gran familia con la que nos comprometemos al inicio de la temporada y si un miembro de ella falla, todos lo sufrimos. 

martes, 28 de octubre de 2014

Entrenamientos: fuerza-resistencia con autocargas

Aunque ya ha finalizado la pretemporada, no hay que olvidarse de continuar trabajando fuerza y resistencia, entre otros. Aquí os dejo un par de circuitos destinados al trabajo de fuerza- resistencia, uno con autocargas y otro de ellos por parejas. 
Ambos los encontraréis en entradas separadas para facilitar la comprensión de estos.

En mi opinión la categoría mínima para aplicar este tipo de entrenamiento es infantil, aunque ya reitero que es solo mi opinión. 


Espero que os sirva :)


Circuito Fuerza-Resistencia Autocargas

Circuito para categoría infantil masculino en pista interior de balonmano (40 x 20) 10 estaciones dispuestas por todo el campo para 16 jugadores. Pondremos a dos jugadores por puesto haciendo ambos un ejercicio, que podrá ser le mismo o no.  Se evitará el descanso dentro de la estación. El motivo de que se dispongan de dos en dos es debido a que estos jugadores pertenecen a una categoría inferior y de esta manera podemos evitar la dispersión y fomentar la competitividad.
El circuito se repetirá dos veces con descansos de 30” entre cada ejercicio y de 1’ en cada vuelta. El ritmo de todos los ejercicios será 1:1 debido a su edad.
El objetivo general es preparar físicamente a los chicos y el objetivo específico, en cambio, es potenciar su fuerza-resistencia, en la medida de lo posible.
Los ejercicios deben de realizarse correctamente, habrá que estar atentos y corregir, además deberán realizarse a alta intensidad y velocidad (70-80%).

Espacio:


google imagenes












Material:

· 1 balón de su talla
· 3 vallas en progresión, una más alta que otra
· 2 gomas
· 2 combas
· 6 conos
· 2 balones de 100gr
· 2 bancos
· Espalderas

Estaciones:

  1. Abdominales con balón y Saltos de 3 vallas: Los abdominales deberán realizarse con los pies sobre un banco, en el caso de que alguno de los niños no pudiera lo realizará con pies en el suelo. ABD: 15 repeticiones y vallas ida y vuelta (trabajando lateralidad) 2 veces.

2. Zig-zag: 4 conos se dispondrán  a distintas alturas, los alumnos tiene que ir saltando con una única pierna e impulso de cono a cono, la pierna derecha para los conos de la derecha e izquierda para los de la izquierda. 5 veces.


  1. Flexiones de piernas: Las flexiones se tiene que realizar con los brazos estirados hacia el frente y bajando hasta la altura de las rodillas, aunque se permitirá un menor descenso a aquellos niños que sean incapaces o bien presenten dolor en las articulaciones. Hay que controlar que la posición de apertura sea la correcta (medida de sus caderas) y que al realizar el ejercicio su espalda esté lo más recta posible (vista al frente). 30 repeticiones.



  1. Tríceps: Dispondrán de un goma de resistencia para cada uno, situadas en las espalderas.  Se colocarán de espaldas a las espalderas, elevando el brazo a la vertical y llevando la mano a la nuca. Con la otra mano se puede sujetar el antebrazo para evitar su movimiento. Fundamental trabajar ambos brazos. 30 repeticiones.



  1. Saltos: Con una comba cada uno deberán realizar 30 saltos variados, 15 para adelante y 15 apara atrás. Este ejercicio deben de poder realizarlo todos los jugadores sin problemas.



  1. Piernas: Para trabajar las piernas realizaremos desplazamientos constantes de 6 a 9 metros, basculando como si fuera una defensa normal con brazos arriba.  Defensa de 6 a 9 todo el área. Este ejercicio deben de poder realizarlo todos los jugadores sin problemas. 3 veces.




  1. Cuerpo completo: Posición de partida en pie bajarán a flexión de brazos, seguidamente doblaran piernas al pecho y volverán a la posición inicial donde deben de realizar un salto y cuando caigan ir a tocar un cono y volverán a la zona de inicio del ejercicio andando tranquilamente. 3 veces. Aquellos jugadores de peso más elevado se les intentará poner juntos para  que a la hora de adaptar ejercicios como este no se sientan desplazados, en su caso se reducirán las repeticiones a 1 o 2.


  1. Lumbares: Se colocarán en tendido prono con brazos y piernas estirados y tendrán que subir las extremidades, a la vez, hasta el máximo que pueda. El cuello debe de estar completamente recto sin moverlo en ningún momento del ejercicio. 30 repeticiones.


  1. Lanzamiento vs pared: Los jugadores con un balón de 100gr se situarán frente a una pared donde el entrenador les indicará donde deben de lanzar el balón. Tienen  que alternar los brazos en los lanzamientos. En el caso de que alguno no pudiera se le permitirá hacer los lanzamientos por encima de la cabeza con dos manos. Debemos de fijarnos en el armando y adaptación del niño para su corrección. 30 repeticiones.



  1. Flexiones de brazos: Las flexiones se tendrán que realizar  colocados bocabajo con las manos sobre un banco y los pies en el suelo. En caso de que les costara podrán realizarlo con las rodillas apoyadas. Prestaremos atención al cuerpo, que deberá de estar completamente recto en la ejecución. 15 repeticiones.



Podemos realizar variaciones en los ejercicios para dar dinamismo y romper la monotonía. Variaciones:

- En el ejercicio 1 las vallas por saltos a un lado y otro de un banco. Los ADB se pueden cambiar, bien con piernas a 45grados o subiendo rodillas al pecho. Siempre adaptándolos a aquellos chicos que presenten mayores dificultades en la realización.

-Ejercicio 4 se puede modificar para trabajar oblicuos introduciendo giros laterales, para ello se situarán también de espaldas y cogerán la goma con las dos manos desde la altura del costado.

- Ejercicio 5 introducir distinto saltos de comba, por ejemplo con rodillas semi-flexionadas.

- Ejercicio 10 las flexiones de brazos que sean  únicamente de resistencia, con una duración determinada por el tiempo en el que sus compañeros terminen el ejercicio anterior.


martes, 26 de noviembre de 2013

Entrevista: Alex Rohaly

Entrevista a Alex Rohaly, actual jugador del HSC Neustadt en 3 Bundesliga:



Alex Rohaly Viseras: "Cuando probé el balonmano, me enganché"



Alex Rohaly Viseras: "Cuando probé el balonmano, me enganché"
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Alex Rohaly Viseras, joven promesa el balonmano español y alemán. A sus 20 años ya acumula un título nacional y dos internacionales. Tras jugar en varios equipos del Corredor del Henares, donde no fue suficientemente valorado, pasa a formar parte del Balonmano Alcobendas, club en el que consigue formarse como jugador y ser convocado por la selección española de su categoría. Finalmente, por motivos personales, se traslada a Alemania  y ficha por su actual equipo, el HSC Bad Neustadt.




Pregunta: ¿Con cuántos años comenzaste tu formación como jugador de balonmano? ¿En qué club y cuántos años estuviste en él?

Respuesta: Comencé con 11 años, en la categoría infantil. Mi primer equipo fue el EMD Daganzo, en el que estuve durante solo un año.

P. ¿Qué fue lo que te impulsó a elegir el balonmano y no cualquier otro deporte?

R. Por esa época yo jugaba al fútbol y mi hermano al balonmano. Mi hermano me insistía para que probase este deporte, me decía que a él le encantaba y finalmente me convenció. Cuando probé el balonmano, efectivamente me enganché.

P. ¿Cuántas horas entrenas a la semana?

R. Le suelo dedicar entre unas 10 y 15 horas a la semana, más o menos.

P. ¿Cuál ha sido tu trayectoria en el mundo del balonmano?

R. Mis mayores méritos en este deporte han sido: subcampeón de España juvenil, subcampeón de Europa juvenil y subcampeón del Mundo juvenil.

P. ¿Cómo llegaste a formar parte de la selección española de balonmano masculino?

R. Después de disputar el Campeonato de España de Selecciones Autonómicas, el equipo técnico decidió incorporarme al conjunto nacional.

P. De todos tus entrenadores ¿Hay alguno que haya marcado un antes y un después en tu carrera deportiva?

R. La verdad, todos mis entrenadores me han marcado mucho. Entre ellos Samuel Trives, “Zapa”, Javier Callejo, Javier Valenzuela, Dani, Rafa Guijosa, Alberto Suárez, Mathias Obinger y Jorge Liebana. Este último ha sido como un padre para mí, pero todos ellos me han enseñado muchísimas cosas.

P. ¿Qué es lo más duro que has tenido que dejar a un lado para poder seguir jugando?

R. Para mi lo más duro ha sido dejar a mi familia tan lejos (España), al fichar en Alemania.

P. Actualmente te encuentras jugando en un equipo alemán ¿Cuál? ¿Y Por qué Alemania como destino?

R. En el HSC Bad Neustadt. Elegí Alemania como destino porque quería salir de España para probar cosas nuevas. En Alemania no tenía el problema del idioma y por eso lo decidí este país como destino y no otro.

P. ¿Afectó que te fueras a jugar a Alemania con las convocatorias de la selección?

R. No ha afectado, sigo dentro de la lista del seleccionador y me continúan llamando para concentraciones. Los vuelos para ir a las convocatorias siempre me los organiza la selección.

P. ¿Hay algún momento que recuerdes con dolor?

R. El recuerdo que siempre se me va a quedar clavado creo que es la derrota que sufrimos en la final del Campeonato de España de juveniles.

P. ¿Cuáles son tu o tus jugadores favoritos y por qué?

R. Me gustan mucho el eslovaco Martin Stranovsky, extremo izquierdo, y el lateral izquierdo alemán Uwe Gensheimer, porque  ambos tienen muy buena calidad de lanzamiento.

P. ¿Qué es lo más bonito que el balonmano a aportado a tu vida?

R. Seguramente, lo más bonito que me ha aportado el balonmano en mi vida es la gente que he conocido a través de este deporte.

jueves, 7 de noviembre de 2013

Iniciación al balonmano (IV): Puestos

Posición táctica de los jugadores de balonmano

Si aún no tienes muy claro en que posición jugar, o no sabes bien que puedes hacer en el puesto donde juegas, o se te ha olvidado :P Te vendrá bien leer este post.

Guardameta

El guardameta es el único jugador que, dentro del área, puede dar los pasos que quiera con la pelota en las manos sin necesidad de hacerla botar. Debe ir identificado de un color distinto en su equipación al del resto de jugadores y es el único que puede tocar la pelota con sus piernas, aunque solo con intención defensiva. Fuera de dicha área debe comportarse como cualquier otro jugador del campo.

Central

Es el jugador de primera línea situado entre ambos laterales, que dentro de la pista dirige el juego a través de cruces y demás jugadas planificadas y coordinadas en todo momento con él como principal protagonista. No es tan relevante su fuerza o velocidad como visión de juego y destreza. El central es, normalmente, la persona que recibe el balón del portero para iniciar su ataque. Su puesto en defensa normalmente, es en el centro de la línea defensiva junto con el pivote.

Pivote

El pivote es el encargado de internarse en la defensa rival y abrir espacios. Son por lo general jugadores robustos, que funcionen bien en el cuerpo a cuerpo. Sus movimientos dejan paso libre a los laterales, pero también se convierten en goleadores cuando reciben un pase y tienen la oportunidad de girarse con velocidad hacia la portería, de ahí lo importante de que a pesar de su corpulencia deban ser rápidos en sus giros.

Lateral

Los laterales se sitúan uno a cada lado del central. Suelen ser jugadores altos y con un potente lanzamiento desde el exterior. Se utilizan para romper defensas cerradas desde la línea de 9 metros y entrar en velocidad en la barrera rival.

Extremo

Los extremos se colocan uno a cada lado de los laterales. Suelen ser jugadores rápidos, ágiles, poco pesados y con gran capacidad de salto. Aprovechan al máximo el terreno de juego para abrir las defensas y generar huecos. Comienzan las jugadas de ataque estático desde su posición. Pueden convertirse en una fuente constante de goles cuando se juega contra defensas abiertas (como el 3-2-1).


Si queréis sabe rmi opinión mis puestos preferidos son el central y el extremo, si tuviera que dar alguna razón al porqué estos dos sería por mi experiencia personal.